El que ríe último, ríe mejor
El que ríe último, ríe mejor
Alumno de 1° año de Polimodal. Octubre del 2005.
Una vez había un pollito que le iba bien en la escuelita de pollitos.
Al principio del año el pollito se llevaba muy bien con sus profesoras, estas profesoras eran unas cerdas rosadas y gordas, muy malas.
Cuando estaba terminando el año el pollito estaba medio preocupado porque no entendía algunas materias y no tenía muy buenas notas.
Entonces se dio por vencido, decía que nunca iba a pasar de año y empezó a molestar en todas sus clases.
Y las profesoras chanchas se le reían porque le decían al pollito que no iba a pasar nunca de año, pero a el no le importaba.
Cuando la mamá gallina y el papá gallo se enteraron de la rebeldía del pollito, se enojaron mucho y lo cagaron a picotazos, y el pollito lloró toda la noche por la paliza que había recibido. Desde ese entonces el pollito empezó a estudiar mucho en todas sus materias y le empezó a ir de diez.
Cuando llegó diciembre el pollito estaba muy nervioso y se hizo pichi encima, cuando esto pasó las cerdas se le reían y este se enojó mucho y por la bronca que tenía rindió muy bien y cuando le entregaron la nota se había sacado un 10! Y entonces cuando recbió la prueba les dijo: AHORA YO ME RIO DE USTEDES. JAJA
Moraleja: el que ríe último, ríe mejor y nunca hay que darse por vencido. Y las profesoras son malas por dentro y buenas por fuera…a veces.
Personajes: Pollito: yo Papá Pollo: mi papá
Gallina: mi mamá Cerdas: profesoras
Desde el punto de vista comunicacional se puede analizar este cuento desde muchas perspectivas. Se puede afirmar por ejemplo que en la narración que tiene un inició, un desarrollo y un desenlace se pueden encontrar diferentes códigos
Haciendo un análisis de este discurso, se puede observar claramente el sistema de creencias del autor (alumno), ya que representa a las profesoras como cerdas malas que se oponen a que el pollito pase de año. A su vez representa a éste último como una víctima
Si lleváramos este cuento al cine, se podrían realizar un análisis cinematográfico, ya que cuenta con un personaje principal que va en busca del bien deseado, y con fuerzas oponentes (las profesoras).
Con los aportes realizados por el Profesorado, podemos interpretar el cuento considerando los siguientes aspectos:
La cultura propia de los/as adolescentes, descripta en “El alumnos del EGB, su psicología y su cultura”.
Nos sirve para comprender el texto otro aporte de esa materia, y es que el alumno que escribió el cuento parece poseer un locus de control externo en cuanto al rendimiento escolar, es decir que no se hace responsable de sus acciones y deposita la culpa en otros.
Por otro lado, aparece en el relato el valor de la resilencia, cuando afirma que nunca hay que darse por vencido.
Aparece en el texto la idea de curriculum oculto, como todo aquello que no se dice explícitamente pero se practica, por ejemplo la maldad de las profesoras, riéndose del pollito.
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Prof.Martín Elgueta -
Calificación Final: 7 siete.